ПМОФ-2026.
ПМОФ-2026. Обеспечение качества образования через систему дифференцированного обучения
31 марта в рамках Петербургского международного образовательного форума на базе [https://vk.com/gymnasium622spb?ysclid=mnhkfzks0640135235|гимназии №622] Выборгского района Санкт-Петербурга состоялась практическая интерактивная площадка «Обеспечение качества образования через систему дифференцированного обучения».
В образовательном мероприятии приняли участие более 150 педагогов из Санкт-Петербурга, Великого Новгорода, Калуги, Новосибирска, Самары, Ленинградской и Волгоградской областей, Алтайского края, Республики Бурятия, Республики Коми, города Мариуполя Донецкой Народной Республики
Мероприятие открыла Наталья Владимировна Алексахина, директор гимназии, почетный работник Общего образования, которая предложила рассмотреть дифференциацию обучения, прежде всего, как инструмент управления качеством образования.
С приветственным словом к участникам практической интерактивной площадки обратились Артем Евгеньевич Юшко, ведущий специалист отдела образования администрации Выборгского района Санкт-Петербурга, и Наталья Алигериевна Ли, директор Специализированной общеобразовательной школы №1 города Нурафшан, Узбекистан.
Елена Борисовна Спасская, начальник Управления межрегионального сотрудничества в сфере образования РГПУ им. А.И. Герцена, кандидат педагогических наук, доцент, лауреат премии Правительства Российской Федерации в сфере образования, выступила с докладом о механизмах дифференциации и индивидуализации в образовательном процессе, отметив особую роль предпрофильного и профильного обучения.
Инна Владимировна Манаенко, заместитель директора, почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации, представила инновационный опыт, накопленный в результате многолетней работы гимназии по разработке и внедрению технологии стратовой дифференциации обучения.
В ходе работы практической интерактивной площадки также были представлены
• эффективные инструменты и практики дифференциации обучения и их влияние на качество образования;
• различные подходы к использованию современных педагогических технологий и формированию образовательного пространства при организации дифференцированного обучения;
• методики и практические рекомендации по работе с детьми и родителями/законными представителями при дифференцированном обучении.
Мастер-классы, проведенные в практической части мероприятия учителями русского языка и математики, превратились в эффективную платформу не только для обмена опытом, но и для создания практико-ориентированных материалов, которые можно сразу использовать в работе.
#ПМОФ2026
31 марта в рамках Петербургского международного образовательного форума на базе [https://vk.com/gymnasium622spb?ysclid=mnhkfzks0640135235|гимназии №622] Выборгского района Санкт-Петербурга состоялась практическая интерактивная площадка «Обеспечение качества образования через систему дифференцированного обучения».
В образовательном мероприятии приняли участие более 150 педагогов из Санкт-Петербурга, Великого Новгорода, Калуги, Новосибирска, Самары, Ленинградской и Волгоградской областей, Алтайского края, Республики Бурятия, Республики Коми, города Мариуполя Донецкой Народной Республики
Мероприятие открыла Наталья Владимировна Алексахина, директор гимназии, почетный работник Общего образования, которая предложила рассмотреть дифференциацию обучения, прежде всего, как инструмент управления качеством образования.
С приветственным словом к участникам практической интерактивной площадки обратились Артем Евгеньевич Юшко, ведущий специалист отдела образования администрации Выборгского района Санкт-Петербурга, и Наталья Алигериевна Ли, директор Специализированной общеобразовательной школы №1 города Нурафшан, Узбекистан.
Елена Борисовна Спасская, начальник Управления межрегионального сотрудничества в сфере образования РГПУ им. А.И. Герцена, кандидат педагогических наук, доцент, лауреат премии Правительства Российской Федерации в сфере образования, выступила с докладом о механизмах дифференциации и индивидуализации в образовательном процессе, отметив особую роль предпрофильного и профильного обучения.
Инна Владимировна Манаенко, заместитель директора, почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации, представила инновационный опыт, накопленный в результате многолетней работы гимназии по разработке и внедрению технологии стратовой дифференциации обучения.
В ходе работы практической интерактивной площадки также были представлены
• эффективные инструменты и практики дифференциации обучения и их влияние на качество образования;
• различные подходы к использованию современных педагогических технологий и формированию образовательного пространства при организации дифференцированного обучения;
• методики и практические рекомендации по работе с детьми и родителями/законными представителями при дифференцированном обучении.
Мастер-классы, проведенные в практической части мероприятия учителями русского языка и математики, превратились в эффективную платформу не только для обмена опытом, но и для создания практико-ориентированных материалов, которые можно сразу использовать в работе.
#ПМОФ2026
11:29 03.04.2026 16+
Выбор редакции
Оставить сообщение: