Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
Антиконференция по реализации ИОМов
Антиконференция по реализации ИОМов
24 апреля в ДДЮТ Выборгского района Санкт-Петербурга прошла антиконференция по реализации индивидуальных образовательных маршрутов. Она стала промежуточным этапом перед подведением итогов этой важной и нужной работы в 2025-2026 учебном году.
Во Дворце детского (юношеского) творчества 30 педагогов работают с сорока двумя одаренными детьми и подростками. Каждый педагог использует собственный, уникальный набор приемов и методов выявления и сопровождения работы с одаренными детьми. Именно о том, как с помощью конкретных педагогических инструментов можно достичь планируемых результатов в работе с одаренными детьми, шла речь на антиконференции.
Участники разбились на две группы, к каждой группе был прикреплен эксперт (методисты Дворца Галина Анатольевна Дьякова и Татьяна Михайловна Кузина). Педагоги рассказали о достижении обучающимися предметных, метапредметных и личностных результатов, о том, с какими трудностями в ходе реализации маршрутов они столкнулись и каким образом смогли их преодолеть.
Важной частью беседы стало обсуждение способов и вариантов внедрения в индивидуальные маршруты обучающихся профориентационного компонента и перспектив его реализации.
В одной группе обменивались опытом представители технической и художественной направленностей, высветив по-новому в ходе обсуждения проблему выпускников, которые хотели бы продолжать обучаться во Дворце после всех пройденных программ. Интересный опыт был представлен педагогами отдела туризма, краеведения и спорта: он подтверждается высокими достижениями обучающихся в части предметных результатов. Благодаря преемственности, заложенной в дополнительных общеразвивающих программ отдела, одаренные дети не «теряются», напротив, получают возможность реализовывать себя в стенах нашего учреждения и дальше. Обе группы обратили внимание на психологические проблемы, связанные с вступлением одаренных (да и просто способных) ребят в подростковый возраст. Прекрасно, что у всех педагогов есть свои рецепты и способы справляться с вызванными этим трудностями, как правило, в тесном взаимодействии с родителями.
В целом, антиконференция получилась очень интересной и содержательной, ведь взгляд со стороны всегда помогает лучше обозначить точки роста и пути достижения целей.
24 апреля в ДДЮТ Выборгского района Санкт-Петербурга прошла антиконференция по реализации индивидуальных образовательных маршрутов. Она стала промежуточным этапом перед подведением итогов этой важной и нужной работы в 2025-2026 учебном году.
Во Дворце детского (юношеского) творчества 30 педагогов работают с сорока двумя одаренными детьми и подростками. Каждый педагог использует собственный, уникальный набор приемов и методов выявления и сопровождения работы с одаренными детьми. Именно о том, как с помощью конкретных педагогических инструментов можно достичь планируемых результатов в работе с одаренными детьми, шла речь на антиконференции.
Участники разбились на две группы, к каждой группе был прикреплен эксперт (методисты Дворца Галина Анатольевна Дьякова и Татьяна Михайловна Кузина). Педагоги рассказали о достижении обучающимися предметных, метапредметных и личностных результатов, о том, с какими трудностями в ходе реализации маршрутов они столкнулись и каким образом смогли их преодолеть.
Важной частью беседы стало обсуждение способов и вариантов внедрения в индивидуальные маршруты обучающихся профориентационного компонента и перспектив его реализации.
В одной группе обменивались опытом представители технической и художественной направленностей, высветив по-новому в ходе обсуждения проблему выпускников, которые хотели бы продолжать обучаться во Дворце после всех пройденных программ. Интересный опыт был представлен педагогами отдела туризма, краеведения и спорта: он подтверждается высокими достижениями обучающихся в части предметных результатов. Благодаря преемственности, заложенной в дополнительных общеразвивающих программ отдела, одаренные дети не «теряются», напротив, получают возможность реализовывать себя в стенах нашего учреждения и дальше. Обе группы обратили внимание на психологические проблемы, связанные с вступлением одаренных (да и просто способных) ребят в подростковый возраст. Прекрасно, что у всех педагогов есть свои рецепты и способы справляться с вызванными этим трудностями, как правило, в тесном взаимодействии с родителями.
В целом, антиконференция получилась очень интересной и содержательной, ведь взгляд со стороны всегда помогает лучше обозначить точки роста и пути достижения целей.
23:11 24.04.2026 16+
Выбор редакции