От сомнений на экзамене — к заветной сотке!

От сомнений на экзамене — к заветной сотке!

​Выпускник [https://vk.com/gymnasium622spb?ysclid=mqkr9vmws5105669759|гимназии № 622] Артём Кучеров доказал: врожденная грамотность и «чувство языка» — это отличный фундамент, но без четкого знания структуры экзамена и сотен тренировок высший балл не набрать. Главным ориентиром на этом пути для Артёма стала его наставница — учитель русского языка и литературы Екатерина Борисовна Пономарева.
​Как справиться с сомнениями в аудитории, почему отличникам нельзя выполнять задания «на автомате» и как написать идеальное сочинение, к которому не придерется ни один эксперт? Читайте в нашем мини-интервью!

Артем Кучеров

100 баллов по русскому языку — это результат врождённой грамотности («чувства языка») или жёсткой тренировки на тестах? Как было у тебя?

- Я думаю, что 100 баллов по русскому языку — это результат, в первую очередь, врождённой грамотности, потому что при выполнении заданий сильно помогает именно «чувство языка» , хотя без большого количества тренировок написания заданий и без знания их структуры отлично сдать экзамен не получилось бы .

В сочинении на ЕГЭ легко потерять баллы на субъективных критериях (логика, этика, речевые нормы). Как тебе удалось написать идеальный текст, к которому не придрался ни один эксперт?

- Я хорошо написал сочинение благодаря точному знанию его структуры и пониманию того, на что эксперты обращают внимание в первую очередь. Хочу сказать огромное спасибо Екатерине Борисовне за то, что она всё это нам подробно объясняла !

Когда ты вышел с экзамена, было ли предчувствие, что ошибок нет, или до последнего момента оставались сомнения в каком-то задании?

- Во время экзамена у меня возникло довольно много вопросов и по заданиям первой части, и по сочинению. Мне пришлось долго думать, несколько раз возвращаться к ним, поэтому после экзамена у меня оставались сомнения. Однако я понимал, что всё же дал наиболее правильный ответ, и эта мысль меня успокаивала .

Екатерина Борисовна Пономарева, учитель русского языка и литературы

Самые коварные задания в тесте (например, 9–12 на орфографию или задания на пунктуацию) часто «срезают» даже отличников. Как вы отрабатывали эти ловушки?

- В каждом варианте обязательно встречаются сложные задания, в которых ошибаются даже отличники. Важно, чтобы ученики не машинально вставляли буквы, расставляли знаки препинания , а умели рассуждать, объяснять при помощи правил свой ответ.

Как удержать фокус внимания ученика на предмете, который все и так думают, что «знают», ведь мы говорим на нём каждый день?

- Как только ученики начинают решать тестовые задания, они сразу понимают, что не всё так просто. Мотивация помогает заниматься, чтобы получить хороший результат . Ведь каждый человек должен грамотно писать и правильно выражать свои мысли.

Какое напутствие вы даёте своим ученикам за день до экзамена, чтобы они справились с волнением и не сделали глупых ошибок из-за паники?»

- Перед экзаменом я всегда советую своим ученикам успокоиться , внимательно прочитать сами задания и поверить в свои силы .

#ЕГЭ2026 #Стобалльники #ВыборгскийРайон #Образование #ГордостьРайона #ИМЦВыборгскогоРайона