Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
100 баллов по русскому языку: врожденная грамотность или 10 кругов проверки?
100 баллов по русскому языку: врожденная грамотность или 10 кругов проверки?
Выпускница [https://vk.com/shkola110vybspb?ysclid=mqkqog2pf647885767|школы № 110] Лия Безрукова доказала: чтобы получить заветную сотку и написать идеальное сочинение, к которому не придерется ни один эксперт, нужно делать все именно так, как учили в школе. А еще — перепроверить свои ответы не меньше десяти раз! Но за каждым успехом стоит наставник. Своими секретами делится учитель русского языка и литературы Анжелика Владимировна Шакова.
Как не срезаться на коварной орфографии, зачем каждому выпускнику нужен собственный «банк трудностей» и как учительский курс по сторителлингу помогает удерживать фокус внимания учеников? Читайте в нашем интервью!
Безрукова Лия
100 баллов по русскому языку — это результат врождённой грамотности («чувства языка») или жёсткой тренировки на тестах? Как было у тебя?
- Считаю, что 100 баллов по русскому языку невозможно получить как без «чувства языка», так и без жёсткой тренировки. Поэтому я регулярно решала пробные ЕГЭ и каждый раз анализировала свои ошибки .
В сочинении на ЕГЭ легко потерять баллы на субъективных критериях (логика, этика, речевые нормы). Как тебе удалось написать идеальный текст, к которому не придрался ни один эксперт?
- Я написала множество сочинений в формате ЕГЭ, идеально запомнив план сочинения, его структуру, старалась не упустить ни одной детали, чётко и конкретно формулировала позицию автора без ошибок. В общем, делала всё так, как учили в школе!
Когда ты вышла с экзамена, было ли предчувствие, что ошибок нет, или до последнего момента оставались сомнения в каком-то задании?
- После окончания экзамена у меня действительно было предчувствие, что ошибок нет . На экзамене я довольно быстро справилась с тестовой частью и сочинением, поэтому я успела проверить каждый ответ не меньше десяти раз. Благодаря тщательной проверке и внимательности мне удалось заметить несколько ошибок, которые в итоге были исправлены . Таким образом, я идеально справилась со всеми заданиями!
Анжелика Владимировна Шакова, учитель русского языка и литературы
Самые коварные задания в тесте (например, 9–12 на орфографию или задания на пунктуацию) часто «срезают» даже отличников. Как вы отрабатывали эти ловушки?
- Я стараюсь донести до ребят одну очень важную мысль: в заданиях 9–12 (орфография) проверяется не только знание правил , но и внимательность ученика. Отличники часто срезаются, потому что пишут «на автомате» или доверяют благозвучию. Кроме того, очень важно каждому учащемуся иметь свой «банк трудностей», а работать над ним нужно, начиная с 9 класса. Каждый решенный вариант должен заканчиваться пополнением этого банка. Ни одно сомнительное задание, ни одно слово не должно оставаться без выяснения причин именно такого написания.
Как удержать фокус внимания ученика на предмете, который все и так думают, что «знают», ведь мы говорим на нём каждый день?
- Искренне считаю, что нужно обязательно заинтересовать ребёнка в первую очередь своей личностью . Учитель не имеет права останавливаться. Нужно постоянно двигаться вперёд: осваивать новые технологии , бросать вызов условностям, сомневаться в установках и искать новые форматы. В этом году, например, я закончила интереснейший очный курс «Автофикшн и сторителлинг», который научил меня новому жанру в литературе и позволил создать собственный канал . Нужно не учить языку, а исследовать язык вместе с учениками. Удерживать внимание можно только через эмоцию — удивление, азарт, смех, осознание собственной неграмотности (которая легко исправляется). Как только ученик чувствует себя исследователем, а не объектом «натаскивания», его фокус становится железным .
Какое напутствие вы даёте своим ученикам за день до экзамена, чтобы они справились с волнением и не сделали глупых ошибок из-за паники?»
- Лучше давать конкретный план действий, потому что пустое «не бойся» в таком случае не работает .
В орфографии не забывай про исключения.
В пунктуации сначала выдели грамматические основы и союзы.
В сочинении никаких общих слов – чётко и по делу .
Если впал в ступор – пропусти, вернись к заданию через 10 минут .
Помни, что ты – умнее, чем думаешь!
#ЕГЭ2026 #Стобалльники #ВыборгскийРайон #Образование #ГордостьРайона #ИМЦВыборгскогоРайона
Выпускница [https://vk.com/shkola110vybspb?ysclid=mqkqog2pf647885767|школы № 110] Лия Безрукова доказала: чтобы получить заветную сотку и написать идеальное сочинение, к которому не придерется ни один эксперт, нужно делать все именно так, как учили в школе. А еще — перепроверить свои ответы не меньше десяти раз! Но за каждым успехом стоит наставник. Своими секретами делится учитель русского языка и литературы Анжелика Владимировна Шакова.
Как не срезаться на коварной орфографии, зачем каждому выпускнику нужен собственный «банк трудностей» и как учительский курс по сторителлингу помогает удерживать фокус внимания учеников? Читайте в нашем интервью!
Безрукова Лия
100 баллов по русскому языку — это результат врождённой грамотности («чувства языка») или жёсткой тренировки на тестах? Как было у тебя?
- Считаю, что 100 баллов по русскому языку невозможно получить как без «чувства языка», так и без жёсткой тренировки. Поэтому я регулярно решала пробные ЕГЭ и каждый раз анализировала свои ошибки .
В сочинении на ЕГЭ легко потерять баллы на субъективных критериях (логика, этика, речевые нормы). Как тебе удалось написать идеальный текст, к которому не придрался ни один эксперт?
- Я написала множество сочинений в формате ЕГЭ, идеально запомнив план сочинения, его структуру, старалась не упустить ни одной детали, чётко и конкретно формулировала позицию автора без ошибок. В общем, делала всё так, как учили в школе!
Когда ты вышла с экзамена, было ли предчувствие, что ошибок нет, или до последнего момента оставались сомнения в каком-то задании?
- После окончания экзамена у меня действительно было предчувствие, что ошибок нет . На экзамене я довольно быстро справилась с тестовой частью и сочинением, поэтому я успела проверить каждый ответ не меньше десяти раз. Благодаря тщательной проверке и внимательности мне удалось заметить несколько ошибок, которые в итоге были исправлены . Таким образом, я идеально справилась со всеми заданиями!
Анжелика Владимировна Шакова, учитель русского языка и литературы
Самые коварные задания в тесте (например, 9–12 на орфографию или задания на пунктуацию) часто «срезают» даже отличников. Как вы отрабатывали эти ловушки?
- Я стараюсь донести до ребят одну очень важную мысль: в заданиях 9–12 (орфография) проверяется не только знание правил , но и внимательность ученика. Отличники часто срезаются, потому что пишут «на автомате» или доверяют благозвучию. Кроме того, очень важно каждому учащемуся иметь свой «банк трудностей», а работать над ним нужно, начиная с 9 класса. Каждый решенный вариант должен заканчиваться пополнением этого банка. Ни одно сомнительное задание, ни одно слово не должно оставаться без выяснения причин именно такого написания.
Как удержать фокус внимания ученика на предмете, который все и так думают, что «знают», ведь мы говорим на нём каждый день?
- Искренне считаю, что нужно обязательно заинтересовать ребёнка в первую очередь своей личностью . Учитель не имеет права останавливаться. Нужно постоянно двигаться вперёд: осваивать новые технологии , бросать вызов условностям, сомневаться в установках и искать новые форматы. В этом году, например, я закончила интереснейший очный курс «Автофикшн и сторителлинг», который научил меня новому жанру в литературе и позволил создать собственный канал . Нужно не учить языку, а исследовать язык вместе с учениками. Удерживать внимание можно только через эмоцию — удивление, азарт, смех, осознание собственной неграмотности (которая легко исправляется). Как только ученик чувствует себя исследователем, а не объектом «натаскивания», его фокус становится железным .
Какое напутствие вы даёте своим ученикам за день до экзамена, чтобы они справились с волнением и не сделали глупых ошибок из-за паники?»
- Лучше давать конкретный план действий, потому что пустое «не бойся» в таком случае не работает .
В орфографии не забывай про исключения.
В пунктуации сначала выдели грамматические основы и союзы.
В сочинении никаких общих слов – чётко и по делу .
Если впал в ступор – пропусти, вернись к заданию через 10 минут .
Помни, что ты – умнее, чем думаешь!
#ЕГЭ2026 #Стобалльники #ВыборгскийРайон #Образование #ГордостьРайона #ИМЦВыборгскогоРайона
10:00 20.06.2026 16+
Выбор редакции
Оставить сообщение: