Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
"Привычное — не значит простое": секрет "сотки" от 73 "Ломоносовской гимназии"!
"Привычное — не значит простое": секрет "сотки" от [https://vk.com/public211789385?ysclid=mqnwalli1490065432|73 "Ломоносовской гимназии"]!
Выпускница гимназии № 73 Екатерина Богатко на собственном примере доказала: врожденная грамотность — отличный старт, но для 100 баллов на ЕГЭ нужна системная работа и доведение правил до автоматизма. Справиться с этой задачей и развить настоящий исследовательский азарт Кате помог её наставник — учитель русского языка и литературы Татьяна Леонидовна Малиновская.
Как написать безупречное сочинение по рекомендациям ФИПИ, почему одна запятая может изменить всё и как отпустить волнение, выйдя из аудитории? Читайте в нашем интервью!
Екатерина Богатко
100 баллов по русскому языку — это результат врожденной грамотности ("чувства языка") или жесткой тренировки на тестах? Как было у тебя?
— Думаю, что важны оба фактора. Еще до подготовки к ЕГЭ мне говорили о моей грамотности, но того уровня явно было недостаточно для экзамена. Нужна была системная отработка тестовых заданий , чтобы довести правила до автоматизма.
В сочинении на ЕГЭ легко потерять баллы на субъективных критериях (логика, этика, речевые нормы). Как тебе удалось написать идеальный текст, к которому не придрался ни один эксперт?
— Я следовала рекомендациям ФИПИ и опиралась на сочинения выпускников прошлых лет, чтобы учесть их ошибки и, наоборот, сильные стороны .
Когда ты вышла с экзамена, было ли предчувствие, что ошибок нет, или до последнего момента оставались сомнения в каком-то задании?
— Конечно, сомнения были, несмотря на перепроверку, но когда вышла с экзамена, я понимала, что уже все написано и нет смысла переживать за то, на что не могу повлиять.
Татьяна Леонидовна Малиновская, учитель русского языка и литературы
Самые коварные задания в тесте (например, 9–12 на орфографию или задания на пунктуацию) часто «срезают» даже отличников. Как вы отрабатывали эти ловушки?
— Да, действительно, в тесте есть много коварных заданий, которые требуют анализа . Для того, чтобы избежать ошибок в них, я анализирую статистику после проверочных и пробных работ и провожу тематические разборы.
Как удержать фокус внимания ученика на предмете, который все и так думают, что «знают», ведь мы говорим на нем каждый день?
— Русский язык кажется знакомым потому, что мы на нем говорим, но экзамен требует понимание правил, а не интуиции . Привычное — не значит простое. Одна запятая может изменить смысл, а одна орфографическая ошибка — впечатление о человеке. Вот на этом я и заостряю внимание. У умных, хороших учеников появляется интерес и азарт к предмету .
Какое напутствие вы даете своим ученикам за день до экзамена, чтобы они справились с волнением и не сделали глупых ошибок из-за паники?»
— Накануне экзамена я говорю коротко: «Вы все знаете, все умеете. Теперь ваша задача — выспаться, хорошо позавтракать и на экзамене работать в спокойном темпе».
#ЕГЭ2026 #Стобалльники #ВыборгскийРайон #Образование #ГордостьРайона #ИМЦВыборгскогоРайона
Выпускница гимназии № 73 Екатерина Богатко на собственном примере доказала: врожденная грамотность — отличный старт, но для 100 баллов на ЕГЭ нужна системная работа и доведение правил до автоматизма. Справиться с этой задачей и развить настоящий исследовательский азарт Кате помог её наставник — учитель русского языка и литературы Татьяна Леонидовна Малиновская.
Как написать безупречное сочинение по рекомендациям ФИПИ, почему одна запятая может изменить всё и как отпустить волнение, выйдя из аудитории? Читайте в нашем интервью!
Екатерина Богатко
100 баллов по русскому языку — это результат врожденной грамотности ("чувства языка") или жесткой тренировки на тестах? Как было у тебя?
— Думаю, что важны оба фактора. Еще до подготовки к ЕГЭ мне говорили о моей грамотности, но того уровня явно было недостаточно для экзамена. Нужна была системная отработка тестовых заданий , чтобы довести правила до автоматизма.
В сочинении на ЕГЭ легко потерять баллы на субъективных критериях (логика, этика, речевые нормы). Как тебе удалось написать идеальный текст, к которому не придрался ни один эксперт?
— Я следовала рекомендациям ФИПИ и опиралась на сочинения выпускников прошлых лет, чтобы учесть их ошибки и, наоборот, сильные стороны .
Когда ты вышла с экзамена, было ли предчувствие, что ошибок нет, или до последнего момента оставались сомнения в каком-то задании?
— Конечно, сомнения были, несмотря на перепроверку, но когда вышла с экзамена, я понимала, что уже все написано и нет смысла переживать за то, на что не могу повлиять.
Татьяна Леонидовна Малиновская, учитель русского языка и литературы
Самые коварные задания в тесте (например, 9–12 на орфографию или задания на пунктуацию) часто «срезают» даже отличников. Как вы отрабатывали эти ловушки?
— Да, действительно, в тесте есть много коварных заданий, которые требуют анализа . Для того, чтобы избежать ошибок в них, я анализирую статистику после проверочных и пробных работ и провожу тематические разборы.
Как удержать фокус внимания ученика на предмете, который все и так думают, что «знают», ведь мы говорим на нем каждый день?
— Русский язык кажется знакомым потому, что мы на нем говорим, но экзамен требует понимание правил, а не интуиции . Привычное — не значит простое. Одна запятая может изменить смысл, а одна орфографическая ошибка — впечатление о человеке. Вот на этом я и заостряю внимание. У умных, хороших учеников появляется интерес и азарт к предмету .
Какое напутствие вы даете своим ученикам за день до экзамена, чтобы они справились с волнением и не сделали глупых ошибок из-за паники?»
— Накануне экзамена я говорю коротко: «Вы все знаете, все умеете. Теперь ваша задача — выспаться, хорошо позавтракать и на экзамене работать в спокойном темпе».
#ЕГЭ2026 #Стобалльники #ВыборгскийРайон #Образование #ГордостьРайона #ИМЦВыборгскогоРайона
10:00 23.06.2026 16+
Выбор редакции
Оставить сообщение: