«Нужно просто любить математику как науку, а не как учебный предмет»

«Нужно просто любить математику как науку, а не как учебный предмет»

​Выпускник [https://vk.com/school102spb?ysclid=mqqfydyez916086524|школы № 102] Александр Григорьев сдал профильную математику на максимум и доказал: заветная сотка покоряется тем, кто умеет чувствовать суть предмета и видеть скрытые математические конструкции. Разумеется, этот талант раскрылся в полной мере благодаря сильному наставнику — учителю математики Марине Иосифовне Цейтлиной.
​Как научиться переключать мозг в моменты ступора, зачем разбивать сложные задачи на логические шаги и в какой пропорции делятся талант ученика и методика педагога? Читайте в нашем мини-интервью!

Александр Григорьев

Вторая часть профиля (особенно геометрия и параметры) — это кошмар для многих. Как ты взломал эти задачи, и что помогло увидеть решение там, где другие сдаются?

— Такие сложные задачи, как параметр и геометрия, требуют не просто использовать готовые шаблоны, а уметь видеть различные математические конструкции и анализировать их . Надо просто любить математику как науку, а не как учебный предмет и подготовку к экзамену .

Математика требует железной концентрации. Были ли у тебя свои ритуалы во время подготовки или на самом экзамене, чтобы мозг не "закипел" от цифр?

— У меня не было такого, чтобы мозг «кипел» от математики . Когда попадалась трудная задача, я просто переключался на другую, а затем возвращался к предыдущей с новыми идеями .

Существует стереотип, что 100 баллов по профилю может набрать только прирожденный технарь. Как думаешь, можно ли дойти до сотки чисто за счет дисциплины и зубрежки прототипов?

— Честно, не могу ответить объективно на этот вопрос, потому что математика всегда давалась мне легко . Я считаю, что зубрёжка очень помогает в подготовке , но также мне кажется необходимым прочувствовать суть математики — и тогда будет 100 баллов .

Марина Иосифовна Цейтлина, учитель математики

Оформить вторую часть без потери баллов на критериях — отдельное искусство (особенно в экономических задачах или неравенствах). Как вы тренировали идеальное оформление?

— Одно из главных условий получения баллов за решение задач – научить правильно оформлять задания второй части. Мой подход к подготовке оформления основывается на нескольких принципах:

1. Показать ученику, как разбить задачу на логические части ;
2. Использовать стандартное оформление решений ;
3. Обращать внимание на пошаговую проверку решения .

Как вы выстраиваете программу, чтобы успеть и базовую логику закрепить, и разобрать нестандартные олимпиадные методы для последних задач?

— Мой подход к выстраиванию методической работы основывается на постоянной проверке уровня знаний ученика фундаментальной базы, чтобы в дальнейшем можно было применять полученные знания в трудных задачах второй части .

Когда ваш ученик набрал максимум, это победа его упорства или вашей методики? В каких пропорциях делятся эти 100 баллов?

— Немалую роль играют способности ученика к математическим наукам. Его упорство и талант привели Александра к достигнутому результату. Я же со своей стороны направляла в нужное русло, показывая наиболее рациональный способ решений .

Я считаю, что максимальный результат – это упорство, талант и желание ученика – 70% , методика и поддержка учителя – 30%.

#ЕГЭ2026 #Стобалльники #ВыборгскийРайон #Образование #ГордостьРайона #ИМЦВыборгскогоРайона