Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
Представляем великолепную пятерку золотых медалистов гимназии № 652! Знакомьтесь!
Представляем великолепную пятерку золотых медалистов [https://vk.com/gymnasium_652?ysclid=mq1e363w5w187859617|гимназии № 652]! Знакомьтесь!
Елизавета Горина:
«Для меня золотая медаль — это символ моей упорной работы и времени, посвящённого учёбе. Путь к её получению был довольно-таки труден...
Рисование (живопись, рисунок) очень помогало расслабиться и отвлечься от учебной нагрузки .
Пока вариантов будущей профессии у меня несколько — сейчас я определилась только с той сферой, в которой хочу работать. Сейчас я могу сказать, что хочу поступить на специальность, связанную с экономикой или правом… но пока не поступлю, вуз не назову .
Опорой для меня в период учёбы были родители и близкие друзья! Самую большую эмоциональную поддержку я получала от мамы с папой, они всегда были рядом со мной, когда я больше всего в этом нуждалась; а друзья всегда были теми, кто отлично понимал, с какими трудностями я сталкиваюсь.
Хочу сказать большое спасибо своим любимым учителям и наставникам, ведь, в том числе благодаря им, я поняла, чем интересуюсь по жизни и в какой сфере хочу работать!»
Диана Ламанова:
«Для меня золотая медаль — это подтверждение того, что все знания, которые даются в школе, были мной усвоены, и все старания и вложенный в процесс обучения труд не были напрасны. Получение золотой медали было для меня целью почти с самого начала учебного пути . Я очень рада, что смогла её достичь! Путь к получению золотой медали я не могу назвать простым. Всё же из многих факторов складывается такой результат.
Хобби, которые помогали мне отвлечься от учёбы, определённо есть . Таковыми я бы назвала музыку и литературу . Слушая, играя или читая то, что нравится, легко не только отвлечься, но и отдохнуть . А во время учёбы и об этом забывать не стоит.
Касательно профессии пока ничего конкретного сказать не могу. Я сдаю русский язык, математику и физику . Отталкиваться буду от этих предметов. Хочется, чтобы специальность включала в себя и другие естественные науки. Кроме того, откладывать свои увлечения литературой и китайским языком тоже не думаю. Надеюсь, развиться и в этих направлениях.
Моей главной опорой во время подготовки были родные и учителя . Очень благодарна им за то, что поддерживали, когда у меня опускались руки или я попросту перегорала, и верили в меня, какими бы ни были мои промежуточные результаты.
Несомненно, учителя повлияли на мой интерес к предметам. Именно благодаря наставникам я имею довольно большой список не просто любимых предметов, а тех, с которыми мне бы хотелось связать свою жизнь: русский язык , математика, физика, литература и китайский язык. Сказать, что в школе был хоть один меня не интересующий предмет, я не могу. Каждый уникален . Но именно к перечисленным я питаю особую любовь. Математику, как и литературу, я любила с детства, но поистине прониклась этим предметом в старшей школе. Интерес к китайскому пришёл не сразу. Но к средней школе я поняла, как много мне может дать этот предмет. Русский язык полюбила в пятом классе и впервые увлеклась языкознанием. А физикой прониклась с самого первого урока. Очень поразила меня концепция предмета и то, что всё вокруг происходит в соответствии с его законами. И всё благодаря учителям. Кого-то я встретила в начале изучения предмета, кто-то обрела в середине пути. Но всем показавшим мне простоту и уникальность дисциплины, сумевшим рассказать так, что я предмет полюбила, выражаю огромную благодарность!»
Екатерина Сидорова:
«Для меня золотая медаль — это не доказательство особых знаний или умений, это признак хорошего окружения, мудрых наставников, дисциплинированности. Получить её для меня — это не достижение, скорее просто очень приятная награда за усердный труд .
Я училась в благоприятной среде — в окружении умных, эрудированных, невероятно добрых ребят. Мне хотелось быть на одном уровне с ними, поэтому мы всегда, сами того не понимая, создавали друг другу здоровую конкуренцию, — так я познакомилась и со своими самыми близкими друзьями . Среди моих одноклассников учиться было не трудно, а весело: мы вместе переживали невзгоды, вместе с ними справлялись. Как и вместе получаем золотые медали в 11 классе .
Кроме того, мне кажется, я изначально хорошо себя зарекомендовала: искренне интересовалась некоторыми предметами, принимала участие в школьной жизни, всегда внимательно слушала других людей. Именно поэтому многие учителя хорошо ко мне относились и помогали мне на этом пути. Конечно, половиной успеха было то, что я чередовала работу с отдыхом: ходила на концерты , выставки , в музеи и на экскурсии, проводила время с друзьями.
У меня также было хобби, которое помогало справляться со стрессом — творчество . Любое: от вышивки крестиком до шитья и создания витражей.
И, конечно, я бы не получила золотую медаль без поддержки педагогов. Отдельно я хочу выразить благодарность моему учителю русского языка и литературы — Паниной Татьяне Александровне . Она научила меня тому, что всегда нужно быть порядочным человеком, я хотела сохранить эту порядочность и в учёбе. Но это ещё не всё: Татьяна Александровна помогла мне понять, что литература — это моё. Она как будто бы всегда знала, в какие именно моменты мне как никогда нужен совет или помощь. Всегда, когда я сомневалась в направлении, которое выбрала, правильные слова, сказанные Татьяной Александровной, находили меня. Она помогла мне стать уверенной в том, что литература станет важной частью моей жизни, с ней связан и путь, который я выбрала. Мне хочется стать учителем русского и литературы или филологом, а может быть, и специалистом, изучающим фольклор .
В конце концов, золотая медаль — это не про уничтожение себя, не про изнуряющую нелюбимую работу. Это про людей рядом , про что-то большее, чем учёба, и мне хочется верить, что, получив золотую медаль, я получила и бесценный опыт».
Хочу закончить свой рассказ цитатой из романа Ф.М.Достоевского "Братья Карамазовы", которая стала для меня не только принципом любого дела, но и девизом по жизни: "Пред иной мыслью станешь в недоумении...и спросишь себя: "Взять ли силой али смиренною любовью?" всегда решай: "Возьму смиренною любовью".
Вероника Чеховская:
«Золотая медаль для меня — не просто награда. Это подтверждение того, что я способна преодолевать себя: собственные сомнения, усталость, желание остановиться . Это символ победы не над соперниками, а над собственными слабостями .
Путь к ней не был простым. Были бессонные ночи, моменты, когда казалось, что силы на исходе. Но после каждой неудачи я снова бралась за дело.
Моей отдушиной на этом пути стал большой теннис . На корте все переживания уходят на второй план — есть только игра и соперник. Теннис помогал выплёскивать накопившееся напряжение, восстанавливать силы и возвращать хорошее настроение, зарядиться энергией.
Свой профессиональный путь я вижу в сфере международной экономики . За одиннадцать лет я не просто занималась изучением языка — я узнала культуру, менталитет и способ мышления людей востока . Поездки в Китай и призовое место на Всероссийской олимпиаде по китайскому языку только укрепили это желание. Теперь я хочу двигаться дальше — к реальному делу: укреплению российско-китайского экономического сотрудничества и развитию торговых связей между нашими странами. Я хочу поступить в РУДН, СПБГУ или СПБГЭУ - именно в этих университетах я смогу превратить свои знания и интерес в настоящую профессию .
В этот непростой период моей главной опорой были родители: они поддерживали меня в любой ситуации, помогали не опускать руки и верили в меня даже тогда, когда я сама сомневалась. Рядом были и учителя — люди, которые не просто давали знания, но и направляли, помогали раскрыться и расти .
Особо хочу выделить Татьяну Александровну и Александру Александровну. Татьяна Александровна, учитель русской литературы, открыла мне то, чего я раньше не замечала: насколько русский язык могуч, богат и красив . Она научила меня уважительно относиться к слову, влюбила в русскую литературу и нашу культуру — и через это позволила по-настоящему почувствовать глубину нашей истории.
Александра Александровна, учитель китайского языка, стала для меня тем, о ком говорит китайская пословица:
千里马常有，而伯乐不常有
«Талантливые люди встречаются часто, а вот те, кто умеет их распознать — редкость».
Она разглядела во мне способности к китайскому языку, открыла для меня олимпиадное движение и всё это время направляла и поддерживала. Именно благодаря ей я стала призёром Всероссийской олимпиады школьников по китайскому языку — результата, которым я по-настоящему горжусь. Я благодарна всем, кто был рядом на этом пути — и уношу из школы не только медаль, но и ценности, знания и людей, которые сделали меня той, кто я есть сегодня» ».
Валерия Колоскова:
«Золотая медаль — это результат моего упорного труда за 11 лет обучения . Это моя заслуженная награда. Конечно, путь к её получению был очень непростой, но это показатель того, что я могу делать много и качественно .
Моё хобби — это рисование . С помощью него я всегда могла выразить свои чувства и эмоции на бумаге, расслабиться после тяжёлого дня.
В какой-то момент своей жизни я поняла, что хочу быть лингвистом. Меня привлекают азиатские языки . Данное направление очень перспективно в настоящее время, и я бы хотела в нём развиваться. Поэтому планирую поступать в РГПУ имени А. И. Герцена .
Моей главной опорой в этот непростой период были мои родители, моя семья . Они всегда находили тёплые слова поддержки, пути, чтобы мне помочь.
В средней школе я случайно попала на пробное занятие по китайскому языку (в языковой школе «Logos» г. Мурманска, где я на тот момент проживала). Там я познакомилась с молодым, но очень перспективным педагогом китайского языка Поляковым Ричардом Александровичем. Его методика преподавания и умение найти индивидуальный подход к ученику вызвали во мне неподдельный интерес к изучению данного предмета, и этот интерес движет мною до сих пор. Поступив в старшую школу (уже в Санкт-Петербурге, в гимназию №652), я нашла такой же душевный отклик в учителях китайского языка, за что им очень благодарна ».
Елизавета Горина:
«Для меня золотая медаль — это символ моей упорной работы и времени, посвящённого учёбе. Путь к её получению был довольно-таки труден...
Рисование (живопись, рисунок) очень помогало расслабиться и отвлечься от учебной нагрузки .
Пока вариантов будущей профессии у меня несколько — сейчас я определилась только с той сферой, в которой хочу работать. Сейчас я могу сказать, что хочу поступить на специальность, связанную с экономикой или правом… но пока не поступлю, вуз не назову .
Опорой для меня в период учёбы были родители и близкие друзья! Самую большую эмоциональную поддержку я получала от мамы с папой, они всегда были рядом со мной, когда я больше всего в этом нуждалась; а друзья всегда были теми, кто отлично понимал, с какими трудностями я сталкиваюсь.
Хочу сказать большое спасибо своим любимым учителям и наставникам, ведь, в том числе благодаря им, я поняла, чем интересуюсь по жизни и в какой сфере хочу работать!»
Диана Ламанова:
«Для меня золотая медаль — это подтверждение того, что все знания, которые даются в школе, были мной усвоены, и все старания и вложенный в процесс обучения труд не были напрасны. Получение золотой медали было для меня целью почти с самого начала учебного пути . Я очень рада, что смогла её достичь! Путь к получению золотой медали я не могу назвать простым. Всё же из многих факторов складывается такой результат.
Хобби, которые помогали мне отвлечься от учёбы, определённо есть . Таковыми я бы назвала музыку и литературу . Слушая, играя или читая то, что нравится, легко не только отвлечься, но и отдохнуть . А во время учёбы и об этом забывать не стоит.
Касательно профессии пока ничего конкретного сказать не могу. Я сдаю русский язык, математику и физику . Отталкиваться буду от этих предметов. Хочется, чтобы специальность включала в себя и другие естественные науки. Кроме того, откладывать свои увлечения литературой и китайским языком тоже не думаю. Надеюсь, развиться и в этих направлениях.
Моей главной опорой во время подготовки были родные и учителя . Очень благодарна им за то, что поддерживали, когда у меня опускались руки или я попросту перегорала, и верили в меня, какими бы ни были мои промежуточные результаты.
Несомненно, учителя повлияли на мой интерес к предметам. Именно благодаря наставникам я имею довольно большой список не просто любимых предметов, а тех, с которыми мне бы хотелось связать свою жизнь: русский язык , математика, физика, литература и китайский язык. Сказать, что в школе был хоть один меня не интересующий предмет, я не могу. Каждый уникален . Но именно к перечисленным я питаю особую любовь. Математику, как и литературу, я любила с детства, но поистине прониклась этим предметом в старшей школе. Интерес к китайскому пришёл не сразу. Но к средней школе я поняла, как много мне может дать этот предмет. Русский язык полюбила в пятом классе и впервые увлеклась языкознанием. А физикой прониклась с самого первого урока. Очень поразила меня концепция предмета и то, что всё вокруг происходит в соответствии с его законами. И всё благодаря учителям. Кого-то я встретила в начале изучения предмета, кто-то обрела в середине пути. Но всем показавшим мне простоту и уникальность дисциплины, сумевшим рассказать так, что я предмет полюбила, выражаю огромную благодарность!»
Екатерина Сидорова:
«Для меня золотая медаль — это не доказательство особых знаний или умений, это признак хорошего окружения, мудрых наставников, дисциплинированности. Получить её для меня — это не достижение, скорее просто очень приятная награда за усердный труд .
Я училась в благоприятной среде — в окружении умных, эрудированных, невероятно добрых ребят. Мне хотелось быть на одном уровне с ними, поэтому мы всегда, сами того не понимая, создавали друг другу здоровую конкуренцию, — так я познакомилась и со своими самыми близкими друзьями . Среди моих одноклассников учиться было не трудно, а весело: мы вместе переживали невзгоды, вместе с ними справлялись. Как и вместе получаем золотые медали в 11 классе .
Кроме того, мне кажется, я изначально хорошо себя зарекомендовала: искренне интересовалась некоторыми предметами, принимала участие в школьной жизни, всегда внимательно слушала других людей. Именно поэтому многие учителя хорошо ко мне относились и помогали мне на этом пути. Конечно, половиной успеха было то, что я чередовала работу с отдыхом: ходила на концерты , выставки , в музеи и на экскурсии, проводила время с друзьями.
У меня также было хобби, которое помогало справляться со стрессом — творчество . Любое: от вышивки крестиком до шитья и создания витражей.
И, конечно, я бы не получила золотую медаль без поддержки педагогов. Отдельно я хочу выразить благодарность моему учителю русского языка и литературы — Паниной Татьяне Александровне . Она научила меня тому, что всегда нужно быть порядочным человеком, я хотела сохранить эту порядочность и в учёбе. Но это ещё не всё: Татьяна Александровна помогла мне понять, что литература — это моё. Она как будто бы всегда знала, в какие именно моменты мне как никогда нужен совет или помощь. Всегда, когда я сомневалась в направлении, которое выбрала, правильные слова, сказанные Татьяной Александровной, находили меня. Она помогла мне стать уверенной в том, что литература станет важной частью моей жизни, с ней связан и путь, который я выбрала. Мне хочется стать учителем русского и литературы или филологом, а может быть, и специалистом, изучающим фольклор .
В конце концов, золотая медаль — это не про уничтожение себя, не про изнуряющую нелюбимую работу. Это про людей рядом , про что-то большее, чем учёба, и мне хочется верить, что, получив золотую медаль, я получила и бесценный опыт».
Хочу закончить свой рассказ цитатой из романа Ф.М.Достоевского "Братья Карамазовы", которая стала для меня не только принципом любого дела, но и девизом по жизни: "Пред иной мыслью станешь в недоумении...и спросишь себя: "Взять ли силой али смиренною любовью?" всегда решай: "Возьму смиренною любовью".
Вероника Чеховская:
«Золотая медаль для меня — не просто награда. Это подтверждение того, что я способна преодолевать себя: собственные сомнения, усталость, желание остановиться . Это символ победы не над соперниками, а над собственными слабостями .
Путь к ней не был простым. Были бессонные ночи, моменты, когда казалось, что силы на исходе. Но после каждой неудачи я снова бралась за дело.
Моей отдушиной на этом пути стал большой теннис . На корте все переживания уходят на второй план — есть только игра и соперник. Теннис помогал выплёскивать накопившееся напряжение, восстанавливать силы и возвращать хорошее настроение, зарядиться энергией.
Свой профессиональный путь я вижу в сфере международной экономики . За одиннадцать лет я не просто занималась изучением языка — я узнала культуру, менталитет и способ мышления людей востока . Поездки в Китай и призовое место на Всероссийской олимпиаде по китайскому языку только укрепили это желание. Теперь я хочу двигаться дальше — к реальному делу: укреплению российско-китайского экономического сотрудничества и развитию торговых связей между нашими странами. Я хочу поступить в РУДН, СПБГУ или СПБГЭУ - именно в этих университетах я смогу превратить свои знания и интерес в настоящую профессию .
В этот непростой период моей главной опорой были родители: они поддерживали меня в любой ситуации, помогали не опускать руки и верили в меня даже тогда, когда я сама сомневалась. Рядом были и учителя — люди, которые не просто давали знания, но и направляли, помогали раскрыться и расти .
Особо хочу выделить Татьяну Александровну и Александру Александровну. Татьяна Александровна, учитель русской литературы, открыла мне то, чего я раньше не замечала: насколько русский язык могуч, богат и красив . Она научила меня уважительно относиться к слову, влюбила в русскую литературу и нашу культуру — и через это позволила по-настоящему почувствовать глубину нашей истории.
Александра Александровна, учитель китайского языка, стала для меня тем, о ком говорит китайская пословица:
千里马常有，而伯乐不常有
«Талантливые люди встречаются часто, а вот те, кто умеет их распознать — редкость».
Она разглядела во мне способности к китайскому языку, открыла для меня олимпиадное движение и всё это время направляла и поддерживала. Именно благодаря ей я стала призёром Всероссийской олимпиады школьников по китайскому языку — результата, которым я по-настоящему горжусь. Я благодарна всем, кто был рядом на этом пути — и уношу из школы не только медаль, но и ценности, знания и людей, которые сделали меня той, кто я есть сегодня» ».
Валерия Колоскова:
«Золотая медаль — это результат моего упорного труда за 11 лет обучения . Это моя заслуженная награда. Конечно, путь к её получению был очень непростой, но это показатель того, что я могу делать много и качественно .
Моё хобби — это рисование . С помощью него я всегда могла выразить свои чувства и эмоции на бумаге, расслабиться после тяжёлого дня.
В какой-то момент своей жизни я поняла, что хочу быть лингвистом. Меня привлекают азиатские языки . Данное направление очень перспективно в настоящее время, и я бы хотела в нём развиваться. Поэтому планирую поступать в РГПУ имени А. И. Герцена .
Моей главной опорой в этот непростой период были мои родители, моя семья . Они всегда находили тёплые слова поддержки, пути, чтобы мне помочь.
В средней школе я случайно попала на пробное занятие по китайскому языку (в языковой школе «Logos» г. Мурманска, где я на тот момент проживала). Там я познакомилась с молодым, но очень перспективным педагогом китайского языка Поляковым Ричардом Александровичем. Его методика преподавания и умение найти индивидуальный подход к ученику вызвали во мне неподдельный интерес к изучению данного предмета, и этот интерес движет мною до сих пор. Поступив в старшую школу (уже в Санкт-Петербурге, в гимназию №652), я нашла такой же душевный отклик в учителях китайского языка, за что им очень благодарна ».
13:00 01.07.2026 16+
Выбор редакции