Физика — это не просто формулы в учебнике, это весь мир вокруг нас!

Физика — это не просто формулы в учебнике, это весь мир вокруг нас!

​Сегодня в нашей рубрике «История успеха» — стобалльник ЕГЭ по физике из [https://vk.com/public204129735?ysclid=mr38uej9h6281123095|гимназии №74] Павел Шильников и его замечательный наставник, учитель физики Ирина Николаевна Ермошкина.
​Как дисциплина бьет «врожденный дар», почему на экзамене важнее думать об оформлении, а не о решении, и как разглядеть истинную красоту сложной задачи? Читайте в нашем мини-интервью!

Павел Шильников

Ловил ли ты себя на мысли, что из-за физики стал смотреть на мир иначе — например, мысленно просчитывать законы сохранения, когда тормозит автобус?

- Да, пройдя всю школьную программу и углубившись в разделы физики до уровня ЕГЭ, я начал замечать за собой странность: в повседневной жизни периодически вспоминаю закон сохранения импульса и энергии , а солнечные лучи наводят на мысли о фотоэффекте и опыте Столетова.

Во второй части мало решить задачу, нужно безупречно обосновать каждый закон. Что было сложнее: додуматься до физической сути или оформить бланк без придирок со стороны экспертов?

- Если быть до конца честным, то после проделанного пути к ста баллам задачи второй части кажутся очень лёгкими , поэтому всё время экзамена я думал только про оформление , а решение само всплывало в голове.

100 баллов по физике — это врождённый дар прирождённого «технаря» или 99% дисциплины и пахоты, которая под силу каждому?

- 100 баллов по физике — это в первую очередь дисциплина и большое количество практики , что каждому под силу. Сам по себе «дар технаря» не даёт возможности сдать экзамен на высокие баллы, он лишь облегчает подготовку.

Ирина Николаевна Ермошкина, учитель физики

Физика требует мощного абстрактного мышления. По какому «щелчку» в рассуждениях ученика вы понимаете, что он способен дойти до заветной сотни?

- Ученик, решая задачу, отвечает не на вопрос «как?», а на вопрос «почему?» . То есть решает не шаблонно, а творчески. Когда видит в сложной задаче «красоту». Значит, есть интерес и желание понять процесс.

Ошибки на 90+ баллах — это обычно не незнание формул, а невнимательность или стресс. Как вы учите ребят перепроверять себя на экзамене?

- Во-первых, разбираем ошибки предыдущих лет, учитываем замечания, за которые снимают баллы.
Во-вторых, учимся анализировать ответ с точки зрения «а может ли вообще такое быть?» . Есть ещё метод анализа размерностей.
И, конечно, моральная поддержка. «Ты знаешь, у тебя получится!»

Как вам удаётся удержать баланс между подготовкой к сухим бланкам ЕГЭ и сохранением живого, исследовательского интереса к науке?

- Стараемся не забывать, что физика — вокруг нас , разбираем жизненные ситуации, проводим аналогии с более простыми, наглядными примерами. Используем ассоциации. Физика — это не страшно, а интересно!

#ЕГЭ2026 #Стобалльники #ВыборгскийРайон #Образование #ГордостьРайона #ИМЦВыборгскогоРайона